“这份报告非常鼓舞人心的是，它在肯定过去五年教育工作成就的同时，在今后五年工作目标任务以及2012年主要工作中，急群众之所急，想群众之所想，把我们百姓关心的入园难、校舍安全、均衡教育等问题都列入了议事日程。”1月6日，在大田代表团讨论休息期间，来自基层教育系统的郑小玲代表接受了记者的采访。

　　郑小玲一直都在关注人力资源的培育开发利用问题。她认为，生产力中最活跃、最革命的因素就是人的要素。人的工作热情和工作态度，大政方针的执行力度以及社会的改革创新，社会和谐，乃至群众自身的幸福感，跟人的素质有关。“这种素质可能跟我们的文化素养、人文积淀有很大的关系，但是最重要的是教育。”郑小玲说，教育是人类的最大资源，而教师又是教育的最大资源。人力资源的开发投入比其他任何资源的投入都要大，因为它们的效益是不可比拟的。

　　怎样提升我们的人力资源水平呢？郑小玲说，很重要的一点，就是要解决好教育这一主体教师最关心的问题，特别是要提高农村教师岗位的吸引力，增强农村教师的职业认同感和职业精神。这几年，国家除了在业务培训上给农村教师创造更多的机会外，还花大力气提高农村教师待遇，农村教师的日子正在一天天好起来。“能不能继续地提高我们农村教师的福利待遇，甚至是让农村教师的福利待遇高于城市，这对人力资源的开发利用和均衡教育非常重要。”郑小玲说。

　　第一次参加“两会”，郑小玲感到非常光荣，同时也倍感使命重大。“我觉得回去以后最需要做的事情，就是把现在党和政府关注民生关注发展的工程、措施宣传给大家，让大家感受到党和政府对我们的关心和爱护。”郑小玲激动地说，有了这种精神的力量，就能够调动人的积极性，把人的主观能动性发挥出来。（黄丽莉）