9月9日至11日，市人大常委会副主任廖丽青带领调研组对义务教育优质均衡发展情况报告审议意见研究处理情况进行跟踪监督。

　　调研组召开座谈会，听取市政府，三元区、沙县区政府及市委编办、市教育局、市人社局等部门的工作汇报，与三元区南部、北部片区部分中小学校负责人座谈交流，并深入宁化县、三元区、尤溪县，实地察看部分城乡中小学校，了解我市县域义务教育资源配置、政府保障、教育质量等方面的工作成效、存在问题及相关意见建议。

　　调研组对政府及有关部门研究处理义务教育优质均衡发展情况报告审议意见的工作举措及成效表示肯定，并指出不足之处。

　　调研组建议,一要进一步提高站位，强化责任担当。义务教育优质均衡发展，是促进教育公平、增进民生福祉的基础工程。要坚持目标导向和问题导向相结合，对已经取得成效的工作，要防止反弹，建立长效机制；对仍然存在的短板弱项，特别是城乡、校际差距，教师结构性缺编等问题，要拿出更多实招硬招，确保各项任务落地见效。二要进一步聚焦关键，破解瓶颈制约。更加注重规划的前瞻性和科学性，建立与常住人口变化相协调的基本公共教育服务供给机制，根据各学段学龄人口梯次达峰的变化趋势，加强跨学段动态调整和余缺调配，有效增强学位资源的灵活性和适配性；持续深化“县管校聘”改革，健全完善教师交流轮岗机制，落实编外教师待遇保障。三要进一步深化改革，激发内生动力。持续推进我市教育部基础教育综合改革实验区建设，推动教育供给、教育质量、教育评价协同提升；紧抓沪明合作等机遇，积极引进外部优质教育资源，实现“借力发展”；加快教育数字化升级，让信息技术真正成为促进教育公平、提升教育质量的倍增器。